Na definição das metas para o Agrupamento Artur Gonçalves, para além de procurar melhorar as áreas deficitárias está também subjacente o reforço dos pontos fortes. Para isso, dar-se-á continuidade ao mapeamento de competências, nas diversas áreas disciplinares, em todos os anos de escolaridade de modo a melhorar a ação de articulação do currículo, garantindo aprendizagens transversais às diferentes áreas numa lógica de ciclo, potenciando aprendizagens em contexto e a relacionação dos conhecimentos em conformidade com o Perfil do Aluno. Continuar-se-á a proporcionar experiências de aprendizagem diversificadas e significativas que contribuam para o desenvolvimento cultural e educativo dos alunos, de forma a:

a) Tender para a retenção zero em anos não terminais de ciclo; AE Artur Gonçalves Plano de Inovação Pág. 9

b) Dinamizar projetos que fomentem o desenvolvimento da literacia digital dos alunos - utilização de ferramentas digitais para divulgação de trabalho e interação entre participantes da disciplina (cada turma terá que desenvolver no mínimo 2 trabalhos utilizando recursos e ferramentas digitais);

c) Incrementar a qualidade do sucesso aumentando, em 3 p.p. a percentagem de alunos com níveis 3 e 4, face aos últimos três anos, até ao final do projeto;

d) Destinar, pelo menos, 50% do trabalho colaborativo dos docentes para os conselhos de turma, como processo facilitador da articulação curricular e pedagógica, e como meio que permite um conhecimento mais completo do aluno, identificando as suas fragilidades e as suas potencialidades;

e) Ao primeiro sinal de insucesso o professor deve estabelecer, obrigatoriamente, comunicação (INOVAR) com o Encarregado de Educação por forma a envolver e responsabilizar as famílias pelo percurso escolar dos seus educandos;

f) Implementar instrumentos de autorregulação da aprendizagem nos diferentes ciclos – elaborar listas de verificação de competências para os alunos que revelam insucesso;

g) Diminuir em 20 p.p. o nº de registos de ocorrência e o nº de processos disciplinares instaurados, ao longo dos anos de aplicação do Plano de Inovação;

h) Aumentar, em 2 p. p. ao ano, a percentagem de alunos a cumprir percursos diretos de sucesso;

i) Diversificar, em pelo menos, 40 p.p. as fontes de recolha dos elementos de avaliação, incrementando processos de avaliação para as aprendizagens geradores de feedback regular aos alunos;

j) Garantir a participação de cada turma, em pelo menos 3 atividades culturais de complemento curricular, por ano letivo;

k) Garantir momentos de criação, desenvolvimento e divulgação de projetos/atividades realizados pelas turmas (no mínimo 2 por turma, por ano letivo) – ProjetArte- a calendarizar pelo coordenador de ano.